Постанова від 23.11.2011 № 1392 Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти

КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ

ПОСТАНОВА

від 23 листопада 2011 р. N 1392

Київ

Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти

Із змінами і доповненнями, внесеними
постановами Кабінету Міністрів України
 від 7 серпня 2013 року N 538,
від 26 лютого 2020 року N 143,
від 6 серпня 2026 року N 1000

Відповідно до статті 31 Закону України "Про загальну середню освіту" Кабінет Міністрів України постановляє:

1. Затвердити Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти, що додається.

Установити, що зазначений Державний стандарт впроваджується в частині базової загальної середньої освіти з 1 вересня 2013 р., а в частині повної загальної середньої освіти - з 1 вересня 2018 року.

2. Визнати такими, що втратили чинність з 1 вересня 2018 р., постанови Кабінету Міністрів України від 14 січня 2004 р. N 24 "Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти" (Офіційний вісник України, 2004 р., N 2, ст. 49) та від 27 серпня 2010 р. N 776 "Про внесення зміни до Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 14 січня 2004 р. N 24" (Офіційний вісник України, 2010 р., N 65, ст. 2289), крім положень щодо базової загальної середньої освіти, які втрачають чинність з 1 вересня 2013 року.

ДЕРЖАВНИЙ СТАНДАРТ
базової і профільної середньої освіти

(назва Державного стандарту у редакції постанови
Кабінету Міністрів України від 06.08.2026 р. N 1000)

I. Загальна частина

Цей Державний стандарт спрямований на виконання завдань закладів загальної середньої освіти, які забезпечують здобуття базової і профільної середньої освіти (далі - заклади освіти) і визначає вимоги до освіченості учнів основної і старшої школи.

(абзац перший розділу І у редакції постанови
 Кабінету Міністрів України від 06.08.2026 р. N 1000)

У цьому Державному стандарті поняття вживаються у такому значенні:

1) громадянська компетентність - здатність учня активно, відповідально та ефективно реалізовувати права та обов'язки з метою розвитку демократичного суспільства;

2) діяльнісний підхід - спрямованість навчально-виховного процесу на розвиток умінь і навичок особистості, застосування на практиці здобутих знань з різних навчальних предметів, успішну адаптацію людини в соціумі, професійну самореалізацію, формування здібностей до колективної діяльності та самоосвіти;