Методические рекомендации. Основы проектирования и реконструкции энергоэффективных зданий заведений дошкольного образования с улучшенными экологическими характеристиками

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Основи проєктування та реконструкції
енергоефективних будівель закладів
дошкільної освіти з поліпшеними
екологічними характеристиками

Методичний посібник

Київ 2023

ЗМІСТ

Вступ

І. Нормативно-технічна база щодо будівництва та реконструкції закладів дошкільної освіти

1.1. Нормативно-технічні вимоги до проєктів нового будівництва дитячих садків

1.2. Нормативно-технічні вимоги до проєктів реконструкції (термомодернізації) будівель дитячих садків

1.3. Умови та обмеження до впровадження проєктних рішень при новому будівництві та реконструкції будівель дитячих садочків

1.3.1. Основні технічні умови та обмеження

1.3.2. Основні фінансово-економічні умови та обмеження

1.3.3. Основні обмеження щодо екологічної безпеки

1.3.4. Обмеження соціального характеру

1.4. Визначення класу енергетичної ефективності будівель шкіл

1.5. Формування енергетичного сертифікату будівель дитячих садків

1.6. Вимоги до складу проєктів будівництва та реконструкції дитячих садків

ІІ. Рекомендації щодо підвищення енергетичної ефективності та екологічної безпеки будівель закладів дошкільної освіти

2.1. Рекомендації з підвищення енергоефективності будівель дитячих садків при новому проєктуванні

2.1.1. Загальна архітектурно-планувальна концепція

2.1.2. Рішення при проєктуванні світлових прорізів та їхніх розмірів

2.1.3. Рішення при проєктуванні теплової ізоляції будівлі

2.1.4. Вимоги до інженерних систем

2.2. Заходи з підвищення енергоефективності будівель дитячих садків при виконанні проєктів реконструкції (термомодернізації)

2.2.1. Підвищення теплового захисту зовнішніх огороджувальних конструкцій будівель дитячих садків

2.2.2. Енергоефективні заходи щодо систем опалення, охолодження, вентиляції, гарячого та холодного водопостачання будівель дитячих садків

2.2.3. Рекомендації щодо освітлення територій дитячих садків

2.2.4. Рекомендації з впровадження альтернативних та відновлювальних джерел енергії у будівлях дитячих садків

III. Рекомендації щодо вибору енергоефективних і екологічно кращих будівельних матеріалів та виробів

3.1. Навіщо закуповувати енергоефективні і екологічно кращі будівельні матеріали та вироби

3.2. Екологічні характеристики будівельних матеріалів та виробів

3.3. Застосовування вимог до характеристик згідно з законодавством у сфері публічних закупівель

3.4. Екологічне маркування І типу та переваги позначених ним товарів і виробів

3.5. Екологічні декларації ІІ типу

3.6. Відповідальність користувача екологічного маркування

3.7. Потенціал поліпшення екологічних характеристик будматеріалів на стадіях життєвого циклу

3.8. Законодавство, яке впливає на розвиток енергоефективного й сталого будівництва та ринку екологічно сертифікованих будівельних матеріалів і виробів

3.9. Вплив публічних закупівель на досягнення цілей у сфері енергоефективності та охорони навколишнього природного середовища

3.9.1. Дослідження ефективності використання екологічно сертифікованої продукції (Oeko-Institut)

3.9.2. Дослідження ефективності використання екологічно сертифікованої продукції (ENERY STAR)

3.9.3. Результати досліджень ефективності екологічного маркування І типу (комплексні енергоефективні та екологічні рішення у будівлі)

IV. Підготовка техніко-економічного обґрунтування проєктів реконструкції / термомодернізації будівель закладів дошкільної освіти

4.1. Склад техніко-економічного обґрунтування проєктів нового будівництва та реконструкції будівель дитячих садків

4.2. Загальний опис та технічний аналіз проєктних рішень

4.3. Фінансово-економічний аналіз проєктних рішень

4.4. Опис організаційно-правових та функціональних рішень при розробці проєктних рішень

4.5. Аналіз ризиків та управління ними під час реалізації проєктних рішень

4.6. Екологічні наслідки впровадження проєктних рішень

4.7. Соціальні наслідки впровадження проєктних рішень

V. Оцінка екологічного ефекту від реалізації проєктів реконструкції / термомодернізації будівель закладів дошкільної освіти

5.1. Загальний підхід до оцінки екологічного ефекту від впровадження проєктних рішень

5.2. Визначення обсягів викидів парникових газів при впровадженні проєктних рішень

Список використаних джерел

Додатки

ВСТУП

Заклад дошкільної освіти – навчальний заклад, що забезпечує реалізацію права дитини на здобуття дошкільної освіти, її фізичний, розумовий і духовний розвиток, соціальну адаптацію та готовність продовжувати освіту відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту».

1. Заклад дошкільної освіти є юридичною особою.

2. Форма власності закладу дошкільної освіти визначається відповідно до законодавства.

3. Матеріально-технічна база закладу дошкільної освіти включає будівлі, споруди, земельні ділянки, комунікації, інвентар, обладнання, транспортні засоби, службове житло та інше. Майно закладу дошкільної освіти належить йому на правах, визначених законодавством та іншими нормативно-правовими актами.

4. Вимоги до матеріально-технічної бази закладу дошкільної освіти визначаються відповідними будівельними та санітарно-гігієнічними нормами й правилами. Приблизні переліки матеріально-технічного оснащення закладів дошкільної освіти, ігрового, навчально-дидактичного обладнання закладу дошкільної освіти затверджуються центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

5. Контроль щодо проєктування, будівництва та реконструкції будівель, споруд, приміщень закладів дошкільної освіти з урахуванням принципів універсального дизайну та/або розумного пристосування здійснюють в межах своєї компетенції органи місцевого самоврядування в системі дошкільної освіти, районні державні адміністрації, обласні, Київська та Севастопольська міські державні адміністрації, Рада міністрів Автономної Республіки Крим.